在全体家长会上的讲话
今天有幸把大家请来，就学校教育与家庭教育的配合、目前的教育形势、学校的基本情况以及学校对学生教育的一些做法，与各位家长进行交流。首先我代表学校，对各位家长的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
现在社会正处于发展时期，教育也处于发展变革的时期，全社会都非常关注教育。相信各位家长都看到了，报纸、电视等各大媒体，经常报道关于孩子教育的问题，我们身边发生在学生身上的悲剧也实在是太多了——小学生因考试压力集体出走的问题;中学生拉帮结伙在社会、在网吧、在学校打架斗殴的问题;大中学生因各种压力矛盾自杀的问题;甚至还有中学生杀害父母的问题。这些问题都是五六十年代没有的，这些悲剧的发生不是偶然的，也都不是个别的，它直接反映了社会、家庭、学校教育三者之间的教育欠缺。这些例子说明，要想教育好孩子，社会、家庭、学校三者之间必须相互配合，环环相扣，通力协作，缺一不可，哪个链条出了问题，都会影响孩子的成长。今天既然是开家长会，所以我想重点从三方面，与大家交流一下家庭教育的问题：一是教师眼中的家长，二是孩子眼中的家长，三是孩子眼中的老师。
一、教师眼中的家长
观点一：家长应担负起家庭教育的责任
近几十年来，随着教育的发展和社会的变革，学校的教育功能愈来愈强，学校担负了健康、环保、安全、国防等多方面的教育。相对来说，而家庭教育的职责有不同程度的弱化，家庭和家长把对孩子的教育责任过多的推卸给学校，推卸给老师，认为学校教育是万能的，家庭教育是苍白的。家庭过分依赖学校，家长过分依赖老师，学校也越来越多的承担了本应属于家庭教育的责任。
就国外来看，现在不少国家都在采取措施，把家庭教育放到重要的地位，强化家庭教育，强化家长的作用，加强学校教育与家庭教育的配合，发挥家长在青少年品德、人格、心理发展方面的重要功能。法国、英国、美国、加拿大、日本、澳大利亚等都在积极探索、研究家庭教育的途径和家长的作用，据西方一些专家研究，家庭教育，家长作用对青少年发展成长的影响可以占到30%—50%。
就国内来看，我国也在高度重视青少年教育。下大力气治理网吧，颁布实施《未成年人思想道德建设实施纲要》，进行八荣八耻教育等。各种宣传媒体加强了正面的宣传引导，学校开办家长学校，对学生进行感恩教育、孝心教育、潜能教育等等。我们学校也紧紧围绕未成年人思想道德建设这一关键点，开展了一系列的教育活动。我们始终认为每一个学生都有潜能，就看能不能激发出来，如果方法合理，措施得当，就能激发起学生无穷的潜能。中秋佳节我们让学生给自己的家长写一封感恩信，这其实就是感恩教育。当你读到这封信的时候，是不是感到你的孩子在这里长大了，是不是体味到了孩子丰富的思想感情?这些都充分说明了我们学校一直在全员、全程、全方位地努力教育好我们的学生，精心呵护他们的健康成长。
观点二：家长不要过分依附于子女
由于受中国传统文化的影响，国人的依附性格较为明显，这在家庭中表现得十分突出。一是子女依附父母。现在的大中小学生，甚至到了参加工作了，还要依附家长。过去报纸报道过湖南大学的魏光祥，12岁考入湖南湘潭大学物理系，后来又考到湖南大学本硕连读，就是这样一个学习超常的学生，却不会系扣子、洗袜子，不会到食堂买饭，不会扫地拖地，不会与人交谈，只会看书，只会做题。父母专门到学校陪读，在他大三的时候，学校经过研究，经过激烈的思想斗争，做出了一个惊人的决定——开除魏光祥。为什么学习这么优秀的学生会被开除?就是因为他的依附心理太强，即使他步入社会也不会担当起什么重任。在座的各位家长想一想，我们的孩子怎么样?一到上学放学，幼儿园、小学门口都是前来接送的家长。这与美国社会大不一样，在美国孩子到了18岁必须离开家长。过去报纸上曾经登载了一篇文章，题目是“一张借条引起的反想”，报道了中国山东的一位18岁的学生，上大学前向父母要了1万块钱，自己提出给父母打了借条，并承诺大学毕业的时候还上1万块钱，引起了社会的强烈反响。子女一味的依附于父母，将来就可能靠老、吃老、远老、弃老。二是家长依附孩子。中国的家长是最无私的，为了子女可以牺牲自己的一切。感情的投入，经济的投入，父母给予孩子的太多钱、物和感情。父母又想从子女那里得到许多，父母想得到什么?不是钱财而是孩子有出息，是出人头地，是光宗耀祖，是有面子，是养老送终。从这方面讲，我们的家长又是最自私的，因为给予了子女很多，所以要求子女回报的也多，而这个回报又是极大的虚荣心的回报。正是由于父母子女的相互依附，给双方都带来了过多的压力和负担。在这种压力下，父母必须无条件的依附子女，将子女抚养成人成才。在父母的依附下，孩子也背上了沉重的心理负担，长期在巨大的家长依附中，在沉重的父母希望中，在学校里学习拼搏，思想精神倍受推残，肉体倍受折磨。
观点三：家长不要过分的望子成龙
“龙”是什么，龙是中华民族的象征，龙是图腾。我的观点，先让我们的孩子成人，再让我们的孩子成龙。北京四中应该是很有名气的学校，北京四中的校长，他的孩子就没有成“龙”。初中毕业后，他没有让孩子考普通高中，而是让他考了职业高中，毕业后到工厂当了一名技术工人，用他的话说，这条路是符合我的孩子成长发展的。“望子成龙，望女成凤”，乃人之常理，家长都希望自己的孩子出人头地，看我的孩子多伟大，看我的孩子就是比你的孩子强，成为自己炫耀的资本。这种想法很好，但是不要过分，要适可而止，伤仲永的故事就很能说明这个问题。过分的望子成龙酿成的悲剧太多了，这种做法会造成很多不良后果。一是容易促成孩子的虚荣心。二是容易造成心理压力大，精神负担重，导致心理不健康甚至心理变态。三是容易造成父子、母子关系不和谐。子女的学习成绩成了全家人关注的中心，子女一个人成了全家人关注的焦点，家中有无笑声、有无快乐、有无民主，都取决于孩子成绩的好与不好。其实，家长完全可以用普通人的心态来培养学生，这也是对家长的解放。杨振宁说过，中国留学生学习成绩往往比一起学习的其他国家的留学生多，而科研成果却比人家少，就是因为别国的学生思维活跃，动手能力和创新精神强。一个国家的强弱不在乎资本的多少，而在于创造人才的多少。所以，我们学校的育人目标就是定位在培养学生“德智双全，文明兼备，学创俱能，身心两健”。四是容易让孩子过早地品尝到了人生的艰辛、生活的重负、竞争的惨烈。
观点四：家长要不断提高自己
家庭教育决定于家长的自身素质。在这里提几点建议：第一，家长要更新家庭教育思想，要树立新的家庭教育观念，父母与子女之间要平等、和谐、民主。第二，要讲究家庭教育的方法，摒弃“打是亲，骂是爱，不打不成才”的陈旧观念，这种方法很容易造成子女对父母的对抗、仇恨、报复等。第三，家长要严格要求自己，以身作则。著名京剧表演艺术家李维康在给子女的家规中这样写道：“没有豪华家具可以，没书籍不行。没有金银财宝可以，没有志气毅力不行。没有荣耀地位可以，没有追求抱负不行。”
二、孩子眼中的家长
父母应该是孩子最亲近的人，可事实上，现在的孩子不信任父母，有话不给父母说，甚至有的不愿意回家。这都是不科学的家庭教育和家长专制作风造成的。孩子眼中的家长应该是这样的：
1、理解尊重子女。家长要走进孩子的心里。了解孩子的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐、结交的朋友，从而理解孩子，支持孩子。家长不能只关心孩子的生活、学习，不能只知道分、分、分，考好了，兴高采烈，考不好就指责训斥。要让他们学做人，学做事。
2、不摆家长架子。家长是孩子的保护者、监护人，也是孩子的知心朋友，家长要善于去教育引导。有的男生说：我特别爱我的父母，我们的关系不像家长与孩子，像是铁哥们，家里有什么事，一家三口商量着来，他们认为我已懂事，爸爸出差的时候，妈妈说：“男子汉，全靠你了。”我想，你要是有一位女儿，就可以说“爸爸出差了，家里有个闺女真好啊。”女生日记放在桌上，妈妈不看，打电话避开。有了男生朋友没有批评，而是了解与沟通，讲心理，讲青春期教育，讲年轻时的经历，妈妈的理解，帮助和信任，赢得了孩子。这样的话，我们的孩子会说：“我真幸运，生在这样一个家庭里。”
3、家庭和睦。罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说：“一个为母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉;由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱，子女就会生活在温馨的家庭氛围中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，身心皆健;反之则影响子女发展，甚至会毁掉子女一生的幸福。
4、赏识孩子。有家长存在心理错位，看不到孩子的优点，只挑剔孩子的毛病，总拿自己的孩子跟别人家的孩子比。有的孩子就抱怨：“我这也不好，那也都不好，你给别人当妈妈(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓励，需要肯定，需要表扬，需要赏识的，不需要“激将”。过多的训斥批评容易使孩子产生自卑心理，导致孩子自信心丧失。在这个层面上，学习不好的学生是最痛苦的，学习不好的学生也是最值得同情的。所以，家庭、学校、教师真的应该多激励学生。
5、真正关心孩子。家长要真心、真诚、真挚的关心孩子的心理、思想、个性。不能只关心生活、身体、学习。不少的学生在抱怨，我父母哪里是在关心我啊，是在关心“分”。回家就只说两句话：“作业做了吗”、“考了多少分”。这些问题确确实实值得我们每一个家长去思考。
6、对子女的期望值要合理。正确估价自己的孩子，只要尽心尽力，不必强求。高考中考完全应该确定孩子合理的去向，正像陶行知说的，不做人上人，不做人下人，要做人中人。
三、学生眼中的老师
1、师德高尚。家长把孩子交给学校，学校就是孩子的家庭，教师就是孩子的父母家长。教师要用家长的心态，关爱学生，呵护学生，熟话说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这就是一种境界，一是要求教师像教自己的孩子一样教别人的孩子，教师要与孩子一起活动，一起游戏，一起说笑，这样才能融洽师生关系，学生才愿意上你的课，才愿意听你的课，要是拿出一副师道尊严的架子，那学生就会远离你。二是要求教师敬业爱岗，无私奉献。最无私的是家长，最无私的也是我们的老师，在现在的社会教育形势下，当教师难，当校长难，我们的教师对学生的思想、生活、学习、身体、安全都要关心。所以各位家长也应该真正体谅和理解教师和学校。
2、师能高超。我校确立的的育师目标是“综合型、科研型、育人型、专业型”。本学期以来，我们在评价教师的每一堂课的时候，最为关注的就是看学生学到的什么，学会了什么，收获了什么，学到了哪些知识，掌握了哪些方法，这就要求我们的教师要不断学习，不断研究，不断探索，切实提高自己的教育技能和教学水平。
3、为人师表。我常讲，要求学生做到的，我们的教师就应该首先做到，即使老师做错了，也能放下身子向学生道歉，这就是我们教师的表率作用。
4、关爱学生。爱学生，是教师做好工作的前提，教师要真心、真挚、真诚的去关爱学生。在二00七年全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记向广大教师提出四点希望。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，忠诚于人民教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。胡锦涛总书记提出的四点希望，从敬业(社会责任)、勤业(治学态度)、创业(创新精神)、乐业(道德情操)等方面， 诠释了人民教师的师道精髓，指明了为师从教的正确方向。我们的教师也正以“四点希望”，自励自勉，努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。
最后，我送给家长三句话，与各位家长共勉——父母是孩子健康成长的养育者，父母是孩子品格形成的熏陶者，父母是孩子高尚情操的启蒙者。也送给教师一句话，与老师们共勉——教师是孩子成人成才的引导者和指路人。
