追求讲话的艺术

追求讲话的艺术
李拴伍
校长讲话，历来都用“水平”、“品位”或“逻辑性”等来衡量，讲话只能代表校长能力的一个方面，不可能代表一位校长真正的管理水平，有的校长健谈，有的校长不苟言语。但作为一名校长，面对教师和学生，还是要追求一种讲话的艺术与高度。学校所有的管理指令都是从校长的口中发出的，校长与教师的沟通也都是通过谈话进行的，民主与公平的声音是从校长的口中传出的，说话的声音不在大小，而在于艺术，他凝结着校长的思想智慧和管理经验。
　　一、瞅准时机，精神饱满，寄予厚望深情地讲。一个教师讲了这样一件事，他报到工作的第一天，校长给他们新来的教师开了一个短暂的欢迎会，对他们的年青有为赞赏后，不但讲了学校当前的现实情况，更重要的讲了学校将来的发展方向和宏伟前景，由于校长的讲话，分析透彻，站的高，看的远，把学校十年来的发展勾画得使人很羡慕，他们的心被吸收住了，多年来，他们目睹了学校的变化，一直期盼着那一天的到来，都在默默无闻认认真真地工作着。我们不难看出，在开学典礼、师生表彰大会上，校长就要精神饱满，高瞻远瞩地讲，在树立典型和模范会上就要大张旗鼓地讲，使榜样深入人心，使典范家喻户晓。
　　二、选好场合，顾全面子地讲。一位校长在全体教职工会上，当着全体教职工用刻薄的语言批评一位上了年纪的老教师，正好那位受批评的教师的女儿（与父亲同在一所学校工作）也参加会议，老教师在会议室当场与校长骂起仗，女儿哭着跑出了会议室，那件事在学校造成极大影响，民怨沸腾。教师违反了纪律，或是违反了学校的某些制度，带有普遍性的要在教职工大会上讲，批评通报，对于一两个人来说，如果不是很严重，可选择合适的地方谈话，指出错误、提出意见和建议与要求，让教师有“面子”地接受领导的批评；不要当着学生的面，数说教师工作不到位，数说班级工作很差等，这些都会伤到教师的面子。
　　三、带着感情，理解关爱地讲。情感能沟通人，也能感动人。校长讲话一定要带着感情去讲。谈工作，对于青年教师， 要用关爱的口吻，对于老教师，工作经验丰富者，可带着协商和请教、交流的语气讲。批评、处理教师之间的纠纷等，要从心里发出一种善意的批评和认真的负责的态度。避免尖刻的语言，避免以权压人的语气，以资历压人的语气等，要充分显示民主、和谐、人文化的管理氛围。
　　四、有所准备，珍惜时间地讲。校长讲话一定要有准备，因为教师的时间是宝贵的。该短的时候一定要短，该长的时候，一定要向教师说明，以便让教师安排好班级、处理好教学上的事情。重要文件可以一字不差地念，一般了解性的文件，摘其要点讲明就可以，教师最关心的也就是该怎么做，不该怎么做，做到什么程度等，有什么标准要求等。如果想起什么说什么，半个小时的会开了一个小时还没完，后半个小时的效果就收效甚微。
　　五、有责任心，心中存着诚信地讲。开学初大会上讲了，期末了却没有遵照执行，开学初给教师的奖励政策，期末却不去兑现，如开学初规定教师利用课余时间写教学反思论文，期末每篇奖励60元，到期末一看，教师写的篇数很多，每篇就降为30元；说者无意，听者却有意，这个会议上讲了，表态赞成，另一会上又推翻了或忘却了，或不兑现；会上口气很硬，会后又不了了之；会上雷声大，下去执行雨点小，时间一长，校长的讲话就会失去诚信，有些时候可能会成为耳边风，教师重视的程度会降低。因此，校长讲话一定要负责任，讲诚信。
　　讲话是一种艺术，也是一种风格，更是学校管理的直接体现，不刻意去追求，但一定要遵循管理的原则和教师的心理接受程度，这样，不自觉地就形成了自己的讲话艺术，有了一定的高度，让人品出其中的味道，无形中，把自己的管理水平向前推进了一步。